So gehen wir vor…
Du hast nun die relevanten Faktoren des städtischen Wärmeinseleffekts kennengelernt.
Um den Zusammenhang zwischen den Umweltfaktoren und der Lufttemperatur zu untersuchen, gehen wir wie Wissenschaftler:innen vor. Dazu nutzen wir einen Forschungskreislauf. Am Anfang jeder wissenschaftlichen Untersuchung steht eine Forschungsfrage.
Oberflächentemperatur
Die Oberflächentemperatur beschreibt, wie warm die Oberfläche eines Materials ist. Sie wird auch in Grad Celsius (°C) angegeben.
Lufttemperatur
Die Lufttemperatur beschreibt, wie warm oder kalt die Luft am Messort ist. Sie wird in Grad Celsius (°C) angegeben.
Begrünung
Unter Begrünung versteht man das Vorhandensein von Pflanzen, Bäumen, Sträuchern oder Grünflächen. Sie wird in Prozent (%) angegeben.
Versiegelung
Der Versiegelungsanteil gibt an, wie viel Prozent (%) des Bodens durch den Menschen mit Material wie Steinen oder Asphalt versiegelt wurden.
Sonnenstrahlung
Sonnenstrahlung ist die Energie, die von der Sonne zur Erde gelangt. Über die Einheit Lux kann man angeben, wie stark die Beleuchtung durch die Sonne an einem Ort ist. Dadurch können wir sonnige und schattige Orte unterscheiden, auch wenn es bewölkt ist.
Achtung!
Lux misst nur den sichtbaren Teil der Sonnenstrahlung und nicht die gesamte Strahlungsenergie der Sonne.
Messwerte und Einheiten
① Forschungsfrage
Diese Umweltfaktoren sollen nun an verschiedenen Orten auf dem Schulhof untersucht werden. Dabei soll erforscht werden, ob sie mit Unterschieden in der Lufttemperatur zusammenhängen.
Daraus ergibt sich folgende Forschungsfrage:
Wie hängen die Faktoren mit der Lufttemperatur in der Stadt zusammen?
Die ① Forschungsfrage steht nun fest. Als nächsten Schritt legen wir unsere ② Hypothese fest. Sie beschreibt unsere Vermutung darüber, wie einzelne Faktoren mit der Lufttemperatur zusammenhängen könnten.