Legende

An der Farbe der Felder erkennt ihr, ob ihr allgemeine Informationen erhaltet, Aufgaben erledigen sollt oder Anleitungen und Wissen vermittelt bekommt.

Blaue Felder: allgemeine Informationen, Einleitungen. Violette Felder Aufgaben, bei denen ihr selbst aktiv werdet. Grüne Felder: Anleitungen, Erklärungen

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Antworten zu Gemeinsamkeiten & Unterschiede

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Allgemeines Thema für heute ableiten

Welches Problem/Thema erkennt ihr in euren Antworten?
–> gemeinsam wird eine Forschungsfrage formuliert:

z.B.
Womit hängt es zusammen, dass es an bestimmten Orten in der Stadt besonders heiß ist?

Allgemeine Hypothesen formulieren

Formulierungshilfen für Hypothesenbildung im Plenum
Verdichten der Vermutungen auf Hypothesen für de LE
DAS IST UNSERE HYPOTHESE FÜR HEUTE

Messen (UTCI):
Wind = Bebauungsdichte
Luftfeuchte/Verdunstungskälte = Transpiration / Begrünung / Wasserkreislauf / Versieglung
Strahlung  = Wärmespeicherung (Material: Baustoff/Pflanze)
Lufttemperatur = Tropennächte (Bebauung/Begrünung) / Hitzewellen (Ende vom Video & Überleitung zu den Experimenten)

1) Die Lufttemperatur an stark versiegelten Flächen ist höher als an begrünten Flächen. (Wärmespeicherung, Bebauungsdichte = Messen der Lufttemperatur)
2) An begrünten Flächen gibt es eine höhere Luftfeuchte und niedrigere Lufttemperatur. (Verdunstungskälte= Messen der Luftfeuchte)
3) Dunkle Oberflächen strahlen mehr wärme ab, als helle Oberflächen (Albedo = Messen Strahlung)

Laras Ergänzung:

Forschungsfrage: Womit hängt es zusammen, dass es an bestimmten Orten in der Stadt besonders heiß ist?

Mögliche Vermutungen:
„Die Lufttemperatur ist auf versiegelten Flächen (Asphalt/Beton) besonders hoch.“
„Die Lufttemperatur ist auf auf begrünten Flächen (Parks/Wiesen) eher niedrig.“
„Die Lufttemperatur ist in der Nähe von Gewässern eher niedrig.“
„Die Lufttemperatur ist auf sonnigen Flächen höher als auf schattigen Flächen.“
„Die Lufttemperatur ist dort, wo es viel Wind gibt, eher niedrig.“
„Die Lufttemperatur ist auf dunklen Flächen (Asphalt) besonders hoch.“


Überleitung in LE

Ihr startet jetzt wieder in die Lerneinheit und lernt die verschiedenen Faktoren des UHI Effekts kennen…. bla bla